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~盡心盡力,照顧好每一位孩子~

部落格全站分類:醫療保健

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  • 9月 20 週一 201010:02
  • 學生預防接種程序/須知

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小一學生預防接種流程

學生事務組收集 兒童健康手冊(黃本)(預防接種時程及記錄表)
交健康中心
↓
第一學期 小一生接種 Tdap、OPV、MMR
(減量破傷風白喉非細胞性百日咳混合疫苗)、(小兒麻痺口服疫苗)、(麻疹腮腺炎國麻疹混合疫苗)
↓
第三學期 小一生接種 日本腦炎疫苗
↓
發下預防接種通知卡(綠色)給家長簽章或蓋章同意
若不接種>>不適接種,原因需填寫
↓
頭城衛生所到校接種 /健康手冊影本及接種名單
↓
小一預防接種紀錄卡(黃卡)黏貼於兒童健康手冊 
發還回家長自行保管
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  • 個人分類:1-5. 傳染疾病防治
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  • 9月 09 週四 201011:46
  • 如何判斷孩子的生長曲線是否正常

            6-18girls-2.jpg  影響孩子身高的因素十分複雜,諸如遺傳、內分泌、營養、睡眠、情緒、運動等,都會直接或間接影響最終身高。專科醫師檢查的目的是試圖將生理上有問題的原因找出來,如染色體異常、基因缺失、症候群疾病、甲狀腺素缺乏、生長激素缺乏、骨骼疾病、慢性腎臟病、心臟病,針對病因給予適當的治療。例如透納氏症及生長激素缺乏的個案藉由生長激素的補充,可以明顯改善身材矮小的現象;甲狀腺素缺乏的患者可以補充甲狀腺素。
以下幾種現象就是有問題的表徵,須要尋求專科醫師的協助:
一、孩子的身高在5百分點以下;
二、孩子一年長不到4公分;
三、孩子的身高原本比同年齡的孩子高或相當,但是隨著年齡長大,身高的百分點卻一年比一年下降。
 

健康中心於學期初,測量身高體重後會初步篩選出生長遲緩學生並發下通知單,除了當下的身高、體重外,也須要參考孩子的過去生長紀錄、出生記錄、父母的身高及配合各項必要的檢驗。為維護貴子弟的健康,請家長務必帶著通知單前往內分泌專科醫 師處進一步檢查,(若是再次被校方通知,且未獲得確定診斷者, 建議回原醫院就診),以把握治療的關鍵時機, 並將就醫回條繳回健康中心備查。
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schoolnr 發表在 痞客邦 留言(4) 人氣(8,316)

  • 個人分類:2-1. 健康議題推動
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  • 9月 02 週四 201011:43
  • 氟化物防蛀牙

33.jpg
 
 
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schoolnr 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(111)

  • 個人分類:2-1. 健康議題推動
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  • 8月 25 週三 201010:54
  • 拉傷後馬上冰敷有效嗎?

1.jpg

 
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  • 個人分類:骨骼肌肉
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  • 8月 06 週五 201011:29
  • 炎炎夏日防中暑

1.jpg


 
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  • 個人分類:皮膚血管
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  • 7月 16 週五 201011:36
  • 乳糖不耐的治療小妙方

1.jpg

 
 
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  • 個人分類:腸胃道
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  • 7月 13 週二 201016:26
  • 紅眼症~急性結膜炎

1.jpg

 
 
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schoolnr 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(248)

  • 個人分類:1-5. 傳染疾病防治
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  • 7月 08 週四 201013:36
  • 國民中小學 學童生長發育遲緩 界定標準

6a00d8341c5dea53ef010536e28ddf970b-800wi-thumb.jpg 身高的發展
學童期為快速成長期。平均每年以5~7公分的速度成長,青春期為第二個成長期,女生身高發長的巔峰期為12~13歲,男生身高發長的巔峰期為14~15歲,且男生發展的幅度大於女生。
影響正常生長的因素很多,包括:染色體、賀爾蒙、營養、疾病或遺傳等,其中由透那氏症、生長激素缺乏症、甲狀腺低能症、骨骼軟骨代謝異常...等所造成的身高不足現象,於青春發育完成前予以適當治療,可以獲得明顯改善。

健康中心藉由第一、第三學期的身高體重測量,提早發現疑似生長遲緩的學童,建議就醫檢查。若為體質性遲緩,即非為病態,乃遺傳或個人體質的因素造成。
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  • 個人分類:2-1. 健康議題推動
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  • 7月 06 週二 201015:48
  • 夏日防黑~小黑蚊防治

1.jpg

 
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  • 個人分類:1-5. 傳染疾病防治
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  • 7月 02 週五 201013:29
  • 1-2-1. 家長合夥人 愛校清潔活動

DSCI0123.JPG

  
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  • 個人分類:1-2. 家庭參與健康活動
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六大範疇&分類(+展開)

toggle 6-2傳染病防治(2分) (1)
  • 6-2-1依據「傳染病防治法」訂立校園傳染病防治辦法,有明確的實施流程、管理策略及傳染病防治應變計畫 (1)
toggle 6-3 提升健康中心功能(4分) (3)
  • 6-3-1能符合教育部訂定之各級學校健康中心設施基準 (1)
  • 6-3-2護理人員差假期間能建立職務代理人制度或辦法 (1)
  • 6-3-3定期健康檢查資料於規定內完成上傳,並利用統計結果作為校內衛生政策擬訂之參考 (1)
toggle 6-4 教職員工健康促進(1分) (1)
  • 6-4-1為教職員工提供保健諮詢服務 (1)
toggle 自評表 (1)
  • 自評表 (2)
toggle 一、學校衛生政策 (5)
  • 1-1. 健康促進政策 (6)
  • 1-2. 學校衛生委員會 (2)
  • 1-3. 衛生經費與預算支用 (2)
  • 1-4. 學校衛生在職教育 (1)
  • 2-1. 健康議題推動 (38)
toggle 二、學校物質環境 (12)
  • 1-1. 器材選購安全 (3)
  • 1-2. 建築設備安全 (1)
  • 1-3. 門禁與訪客安全 (4)
  • 1-4. 危急及災難應變 (3)
  • 2-1. 廁所及洗手設備 (4)
  • 2-2. 飲水設備管理 (4)
  • 3-1. 環保行動 (8)
  • 4-1. 環境清潔綠化 (3)
  • 5-1. 照明系統 (1)
  • 5-2. 校舍安寧 (1)
  • 5-3. 設備器材改善 (3)
  • 5-4. 傳染病防治 (8)
toggle 三、學校社會環境(健康文化) (8)
  • 1-1. 學校反霸凌 (3)
  • 1-3. 班級生活守則 (2)
  • 2-1. 支持及關懷計畫 (2)
  • 2-2. 危機處理辦法 (2)
  • 3-1. 同儕服務組織 (3)
  • 4-1. 多元化活動 (3)
  • 4-2. 多元化教學記錄 (1)
  • 5-1. 家長教育資源 (2)
toggle 四、健康教育課程及活動 (8)
  • 1-1. 健康教育課程 (2)
  • 1-2. 健康教育課表 (9)
  • 2-1. 健康議題 (9)
  • 2-2. 健康教學策略活動 (3)
  • 3-1. 健康教育教師專業 (1)
  • 3-2. 健康教育教學檔案 (2)
  • 4-1. 社區健康課程 (1)
  • 4-2. 健康相關組織 (2)
toggle 五、社區關係 (8)
  • 1-1. 家長共同討論 (1)
  • 1-2. 家庭參與健康活動 (4)
  • 1-3. 地方團體參與學校活動 (1)
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  • 2-4. 安全輔助措施 (2)
  • 3-1. 利用社區資源辦理活動 (1)
  • 3-2. 衛生單位社區健康活動 (1)
toggle 六、健康服務 (14)
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  • 1-2. 健康檢查 (4)
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  • 1-5. 體格缺點管理 (4)
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  • 3-1. 校園傳染病防治辦法 (1)
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toggle 七、特色與其他 (5)
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  • 6-1-6罹患特殊疾病學生能造冊管理,並分別擬定生活照護要點,持續關懷,掌握病情有紀錄可查
  • 6-1-5各項體格缺點學生皆能列冊管理,進行相關衛生教育,並能告知家長,轉介至醫療院所
  • 6-1-4學生的健康紀錄檔案都以「健康資訊管理系統」作資訊化管理且紀錄清楚、完整,並注意隱私性
  • 6-1-3學生接受健康檢查的完成率

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